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 ## Learnings
 
 -> Bilddatenbanken prüfen
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 -> Unterrichtssequenzen anschlussfähig gestalten & Verlaufsplanung berücksichtigen
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 -> Religionspädagogik mitdenken, daher viel Aufwand, Materialien anzupassen => wünschenswert, wenn aus dem religionspädagogischen Bereich mehr OER zur Verfügung stehen würden 
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 -> keine Tabellenfunktion im Pad => braucht einen eigenen OER-Editor mit Brückenfunktion für unterschiedliche Formate
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 -> breiter denken: konfessionell ökomenisch denken / Ethik berücksichtigen
 
 ## Reflexionsfragen
 
 -> Habe ich in den einzelnen Methoden die CC-Lizenz überprüft?
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 -> Ist mein OER-Material so aufbereitet, dass andere durch gute Sichtbarkeit der Lizenzierung damit (zeitsparend) weiterarbeiten können?
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 -> Habe ich meine Arbeitsblätter auch als OER mit sichtbarer Lizenzierung zur Verfügung gestellt oder den Ablauf veröffentlicht?
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 -> Stelle ich eine einzelne Unterrichtssequenz dar oder eine Lerneinheit und habe ich alles einzeln mit einer CC-Lizenz gekennzeichnet?
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 -> Sind didaktische Hinweise vorhanden/eingearbeitet?
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 -> Sind die verwendeten Quellen nachvollziehbar/gut sichtbar?
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 -> Ist das Material einer Bildungsstufe und Lernplan zugeordnet, damit der Erstellende sich schneller orientieren kann?
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 -> Sind die Aufgabenstellungen und Arbeitsanweisungen klar formuliert und ausgearbeitet?
 
+-> Gibt es eine Verschlagwortung/Katgeorisierung (Metadaten)?
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 ## Ausblick
 
 Offene Bildungsmaterialien spielen zunehmend eine Rolle! Wir möchten Bildungsakteure ermutigen, frei verfügbare Materialien (OER) zu entwickeln und möchten die Leute an die Hand nehmen/unterstützen (z.B. ALPIKA) => Einladung zu Café-Format!