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+### Wissenschaftskommunikation in der Religionspädagogik 
+Bestandsaufnahme und Perspektiven von universitären Akteur:innen 14.09.24
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+Prof. Dr. Tanja Gojny
+Prof. Dr. Mirjam Zimmermann
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+Experten im Bezug auf Wissenschaftskommunikation
+- Forschung und Erarbeitung der Lehre
+- Ergebnisse eigener oder anderen Forschungen in breitere Öffentlichkeit
+- Über Wissenschaft kommunizieren
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+Verständnisweise von Wissenschaftskommunikation
+Was heißt Wissenschaftskommunikation in einer völlig anderen Kulturkommunikation?
+Es geht durch die Veränderung um Wissenschaftsdarstellung
+Wissenschaftsimmagination
+Nach einzelnen Bedürfnissen fragen, theologische Fragen im Land, wo haben meine Antworten konkrete Antworten auf diese Fragestellungen
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+Ich glaube, dass Buch in dem Sinne hat ausgedient. Jüngere setzen sie sich wirklich hin und wälzen Monografien?
+Informelle und formelle Formate
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+Podcast zunehmend genutzt
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+Probleme und Herausforderungen
+Organisation/fehlende Zusammenarbeit Universität und RPI!!!!
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+GWR bräuchte eine zweite Referenzseite
+Diskurs zu Wissenschaftskommunikation
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+Digitale Wissenschaftskommunikation Religionspädagogik
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+- Kommunikation und Ergebnisse und Netzwerkarbeit 
+- Strategische Orientierung 
+- Postdigitalität - globale Vernetzungen geprägt
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+Prof.Bernhard Grümme
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+Kommunikation des Evangeliums und nicht theologische Theorien mit Theologie
+Evangelium als Begriff zu schließen, Gefahr von politischer Religionspädagogik
+Entzug - Evangelium engagiert - Wissenschaftskommunikation
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+Modus der Übersetzung - Diskursive Einbindung ist entscheidend
+Kommunikation des Evangeliums verkürzt gewählt um den Wahrheitsanspruch von biblischer Tradition ins Spiel zu bringen.
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+Wissenschaftskommunikation und Internationalisierung
+Internationalisierung gewinnt an Qualität 
+Religionsunterricht im europäischen Kontext
+Religious education
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+Selbstverständnis der Religionspädagogik
+Raus aus der Bubble
+Welche großen Felder von Bildungsfeldern gibt es?
+Religionspädagogik im Elementarbereich
+ - religiöse Bildung Kita
+- Mit der eigenen Arbeit rezipiert werden
+- Native Öffentlichkeit der Religionspädagogik 
+- Veränderung der kirchlichen Strukturen
+- Religionspädagogik hat einen transformativen Anspruch auf die Wirklichkeit
+- Veränderung zum Besseren bewirken
+- Worauf denn eigentlich?
+- Stakeholder - Wissenschaftskommunikation zielgerichtet ausrichten
+- Wie stellen wir uns als Gesamtcommunity strategisch auf?
+- Transformativer Anspruch muss sich ausrichten
+- Ziel: Was wollen wir eigentlich? Wo wollen wir hin?
+- Zielgruppen - besser sprechen von Interaktionsgruppen (dialogisch)
+- Auf welchen Kanälen sind wir glaubwürdig
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+Kommunikationswege durchdenken
+Wissenschaftsinfluencer sein
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+Theologie hat immer dann verloren, wenn sie von sich selbst gedacht hat
+Subjekte
+Wahrnehmungsfähigkeit - als Wissenschaftler situieren - Strategien von denen ich eine Ahnung habe - dialogisch entwickeln
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+Intersubjektive Praxis - im Dialog von den anderen her - zu denken und zu handeln
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+Kirche ist keine symetrische Aushandelspartnerin
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+Der Gedanke, unabhängig von kirchlichen Kontexten gesehen zu werden müssen wir uns bei einer offenen gesellschaftlichen Wirkung abschminken
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+Kirche und Reflexionsprozess - Religionsfeindlichkeit und Instrumentalisierung
+Wer sind die Public interlectualls?
+Politische Kontakte gut bespielen, aber wir müssen uns darum wirklich kümmern
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