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Reviewed-on: Comenius-Institut/rpi-virtuell_und_FOERBICO#14

Ergebnisse_Gruppendiskussion.md

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-# Ergebnisse der Gruppendiskussion
-Live-Editor: https://mermaid.live/edit
-```mermaid
-mindmap
-  root((**Konsequenzen der Bedarfsanalyse**))
-    Aufbau
-        Modularisierung
-            Materialelemente<br/>zur<br/>Verfügung stellen
-        Toolbox
-        Bilddatenbank
-        OER-Erstellung
-    Communities<br/>Verbinden
-      Vernetzung untereinander
-        OER Strategie
-      Qualitätsentwicklung
-           Best<br/>practice
-    Institutionelle<br/>Verankerung
-            KI
-                Lizenzenprüfer<br/>/Checker
-        Übergreifende<br/>Struktur
-        Übergreifende<br/>Plattformen
-        Rechtliche<br/>Unterstützung
-            Staat-<br/>BMBF OER-Strategie
-            Kirche
-        Juristisch übergreifende<br/>Institutionen etablieren
-    Relgionsbezogene<br/>Aspekte
-        Bibel ist<br/>nicht OER
-            Lutherübersetzung<br/>1912 kann<br/>verwendet werden
-            Biblische Standardtexte<br/>bereitstellen
-        Religionspädagogisches<br/>Wissen erschließen
-        Community potenziale<br/>für den Unterricht<br/>nutzen
-```
----
-### Strukturelle Anfragen
-
-```mermaid
-flowchart TD
-    A[Religionspädagogischer<br/>Aspekt] --> |Was ist das spezifisch religionspädagogische Merkmal?|B(Operationalisierung<br/>für das Material)
-    B -->|Start Up Mentalität| C[-Nutzerorientiert<br/>-Kirchliche Bezug<br/>-Personal]
-    B -->|Finanzen| D[-Strategie<br/>OER und OEP<br/>-Hinterfragung<br/>der klassischen<br/>Finanzierung<br/>-Offensives Auftreten]
-    D -->|Problemstellungen| E[-Verlagswesen im Schulwesen<br/>-Kirchliche Prüfverfahren<br/>-Lern- und Lehrkultur]
-    B -->|Prozessqualität von<br/>Communities| F[-Personelle Ressourcen<br/>-Aufgabenformate<br/>-Inspirative Impulse<br/>-Intentionaler Moment<br/>-Transparenter Workflow]
-    F -->|Problemstellungen|E[-Verlagswesen im Schulwesen<br/>-Kirchliche Prüfverfahren<br/>-Lern- und Lehrkultur]
-    F -->|Offene Fragen|G[Wie können sie sich erweitern?<br/>Welche personelle Ressourcen braucht es um die Ziele zu erreichen?]
-```

README.md

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-# Montagsmeeting
-Tagesordnungspunkte immer bis Freitag um 13 Uhr als [neues Issue](https://git.rpi-virtuell.de/Comenius-Institut/rpi-virtuell_und_FOERBICO/issues/new/choose?project=28) im [Montagsmeeting-Kanban](https://git.rpi-virtuell.de/Comenius-Institut/rpi-virtuell_und_FOERBICO/projects/28) 

Rückblick-Ausblick.md

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-# Impulse für die Weiterarbeit nach dem Konzeptionstag
-
-## 1. Religionsbezogene Aspekte
-RPI kann hier im Austausch mit den ALPIKA-Instituten gehen um den Gedanken der Offenheit und des Teilens auf kirchlicher struktureller Seite zu stärken um den Zukunftsprozess bei mangelnder personeller Ressourcen adäquate Arbeitsweisen zu entwickeln.
-Zukunftsfähige Kirche mitgestalten, wenn der Status der Volkskirche nur noch in den Geschichtsbüchern zu finden ist. 
-Anschlussfähigkeit im Bildungsbereich, einerseits didaktische Impulse zu geben und auch im digitalen Wandel neues Land erkunden. 
-Von welchem Menschenbild gehen wir aus, wenn wir über OER im Religionsbezogenenbereich reden? 
-- Ist für die kirchliche Bildungsarbeit OEP nicht eigentlich konstitutiv?
-- Was meinen wir mit Best Pracitice beispielen?
-
-## 2. Vernetzung
-Schärfung des Profils von rpi und FOERBICO das wir auf Vernetzung und Unterstützung von bestehenden Communities aus sind. 
-Dieses Profil muss nochmal klar benannt und geschärft werden. 
-Nichts neues und eigenes werden, sondern wirklich eine Plattform sein auf der andere arbeiten können. 
-Beispiel: Diskurslab Communitytreffen
-- Gibt es strategische Schritte die rpi/FOERBICO tun muss, damit ein Community-Hub entsteht.
-- Ist es den beteiligten deutlich, dass wir nicht ein Materialerstell-/ erschließer sind.
-	- RPI- bildet die Infrastruktur für Ressourcenerschließung
-	- FOERBICO steht in der Prozessbegleitung.
-- Sondierung unserer Kooperationspartner	
-- Welche vorhandenen Ressourcen gibt es auch in anderen Communities, bzw. OER-"Dienstleister" die wir für uns Fruchtbar machen können.
-	- Prozessbegleitung und Prüfung für Kooperationsbündnisse.
-- Offensives Auftreten
-
-**Welche Schritte müssen wir hier gehen**?
-
-## 3. OER interne Strategie
-Eine für unseren Arbeitsbereich der Prinzipien der Offenheit, Kollaboration, und eine Schnittstelle die Arbeitsprozesse ermöglicht und Communities tools an die Hand gibt.
-- Wir sind Experten und dürfen so auftreten. 
-	- Unser Wissen bezieht sich sowohl auf Theorie und auf Praxis
-	- Wie können wir unsere Prozesse elementarisieren. Wir haben es häufig mit Didaktiker:innen zu tun und nicht mit ITler:innen. Und auch wieder andersherum. Zielgruppenorientiert reden lernen (Zweisprachigkeit wie bei der öffentlichen Theologie)
-	- Vermittelnde Rolle beispielsweise bei rechtlicher Fragestellung. 
-- offensives Auftreten

hosting-kriterien.md

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-# Liste und Kriterien
-
-Anbieter und Hostingentscheidung
-
-Grundlage für transparente Entscheidungen

materialseiten.md

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-# Webseitenbewertung und -sichtung
-Recherche und Impulse für den Materialpool
-
-### kunstunterricht-ideen.de
-**URL:** [https://kunstunterricht-ideen.de/materialien/](https://kunstunterricht-ideen.de/materialien/)
-
-**Screenshots:**
-![Screenshot mit Markierungen](pfad-zum-screenshot)
-**Dynamische Filter:**
-![](https://pad.gwdg.de/uploads/e174b28b-3f4a-4df5-8546-179fd4d163db.gif)
-
-
-**Was gefällt uns?**
-- [x] **Design und Benutzerfreundlichkeit:** Ansprechendes Design und intuitive Navigation
-- [x] **Dynamische Filter:** Inhalte lassen sich nach Themen und Kriterien filtern
-- [x] **Materialvorschau:** Nützliche Vorschau auf Materialien vor dem Download
-- [ ] **Barrierefreiheit:** Ist die Seite barrierefrei zugänglich?
-- [x] **Ladezeiten:** Schnelle Ladezeiten der Inhalte
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-**Lehrer:innensicht - Praktische Vorteile:**
-- [x] **Zeitersparnis:** Durch klare Struktur und einfache Navigation
-- [x] **Relevanz der Materialien:** Filter helfen, passende Materialien schnell zu finden
-- [ ] **Individualisierung:** Gibt es Optionen, die Materialien anzupassen oder zu individualisieren?
-- [ ] **Verwendbarkeit im Unterricht:** Sind die Materialien einfach in den Unterricht integrierbar?
-- [ ] **Lizenzierung und Nutzbarkeit:** Sind die Materialien für schulische Zwecke frei nutzbar?
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-**Verbesserungsmöglichkeiten:**
-- [x] **Mehr OER-Materialien:** Wünschenswert wäre eine größere Auswahl an frei zugänglichen und offenen Bildungsmaterialien (OER).
-- [x] **bessere Formate** nicht nur PDF sondern besser digital erschließbar
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-
-### Bibelgesellschaft-my.canva 
-**URL:** https://www.die-bibel.de/bibel-in-der-praxis/bibel-in-der-schule/stundenentwuerfe und z.B. https://bibelgesellschaft.my.canva.site/ru-entwurf-luther
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-**Screenshot:**
-![Screenshot mit Markierungen](pfad-zum-screenshot)
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-**Was gefällt uns?**
-- [ ] **Design und Benutzerfreundlichkeit:** 
-- [ ] **Inhaltsstruktur:** 
-- [ ] **Materialvorschau:** 
-- [ ] **Barrierefreiheit:** 
-- [ ] **Ladezeiten:** 
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-**Lehrer:innensicht - Praktische Vorteile:**
-- [ ] **Zeit