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2025-03-25 11:32:53 +00:00

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Inhaltsverzeichnis White Paper

Vorwort (0)

I. Begriffe – Hintergründe – Strategien (ab S. 7)

1.1 Open Educational Resources
1.2 Open Educational Practices
1.3 Community of Practice
1.4 Internationale und nationale OER-Entwicklungen
1.5 OER & OEP an Hochschulen
1.6 OER und OEP in der systematischen Phasenvernetzung der Lehrer:innenbildung
1.7 OER & Third Mission

II. Rechtliche Bestimmungen (ab S. 12)

2.1 Urheberrecht
2.2 OER-Lizenzen
2.3 OER-Lizenzen und KI

III. Digitale Infrastrukturen (ab S. 14)

3.1 OER-Plattformen
3.2 Metadatenstandards für ein verbessertes OER-Ökosystem

IV. Ziele und Potenziale von OER (ab S. 15)

4.1 Inklusives Lernen durch OER
4.2 Zugänglichkeit von internationalem Wissen & freigiebiges Teilen
4.3 OER-orientierte Didaktik
4.5 Qualität als Schlüsselfaktor für nachhaltige Etablierung

V. Religionspädagogische Fokussierungen (ab S. 18)

5.1 OER/OEP in der religionspädagogischen Bildungslandschaft an Hochschulen
5.2 Qualitätskriterien für OER im religionspädagogischen Diskurs
5.3 OER-Plattformen für religionspädagogische Bildungsmaterialien
5.4 Kirchliche Genehmigungsverfahren und offene Entstehungsprozesse bei OER
5.5 Religiöse Lernprozesse und OER/OEP
5.6 Religiös Lernende und OER/OEP
5.7 Exemplarische Lerngegenstände und OER/OEP
- 5.7.1 Biblisches Lernen & OER/OEP
- 5.7.2 Ästhetisches Lernen & OER/OEP
- 5.7.3 Interkulturelles und interreligiöses Lernen
5.8 OER in der Aus- und Fortbildung
Literaturverzeichnis (6)

# Inhaltsverzeichnis White Paper - [x] Vorwort (0) ## I. Begriffe – Hintergründe – Strategien (ab S. 7) - [x] 1.1 Open Educational Resources - [x] 1.2 Open Educational Practices - [x] 1.3 Community of Practice - [x] 1.4 Internationale und nationale OER-Entwicklungen - [x] 1.5 OER & OEP an Hochschulen - [x] 1.6 OER und OEP in der systematischen Phasenvernetzung der Lehrer:innenbildung - [x] 1.7 OER & Third Mission ## II. Rechtliche Bestimmungen (ab S. 12) - [x] 2.1 Urheberrecht - [x] 2.2 OER-Lizenzen - [x] 2.3 OER-Lizenzen und KI ## III. Digitale Infrastrukturen (ab S. 14) - [x] 3.1 OER-Plattformen - [ ] 3.2 Metadatenstandards für ein verbessertes OER-Ökosystem ## IV. Ziele und Potenziale von OER (ab S. 15) - [x] 4.1 Inklusives Lernen durch OER - [ ] 4.2 Zugänglichkeit von internationalem Wissen & freigiebiges Teilen - [x] 4.3 OER-orientierte Didaktik - [x] 4.5 Qualität als Schlüsselfaktor für nachhaltige Etablierung ## V. Religionspädagogische Fokussierungen (ab S. 18) - [x] 5.1 OER/OEP in der religionspädagogischen Bildungslandschaft an Hochschulen - [x] 5.2 Qualitätskriterien für OER im religionspädagogischen Diskurs - [ ] 5.3 OER-Plattformen für religionspädagogische Bildungsmaterialien - [x] 5.4 Kirchliche Genehmigungsverfahren und offene Entstehungsprozesse bei OER - [x] 5.5 Religiöse Lernprozesse und OER/OEP - [x] 5.6 Religiös Lernende und OER/OEP - [x] 5.7 Exemplarische Lerngegenstände und OER/OEP - [x] 5.7.1 Biblisches Lernen & OER/OEP - [x] 5.7.2 Ästhetisches Lernen & OER/OEP - [x] 5.7.3 Interkulturelles und interreligiöses Lernen - [ ] 5.8 OER in der Aus- und Fortbildung - [x] Literaturverzeichnis (6)

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2025-03-25 11:36:03 +00:00

lmoessle modified the milestone from AP 8-2 Projekte in OER-Standards begl. (Zyklus 1) to AP 8-6 Outcomes zur Nachnutzung (GU und FAU)

2025-09-08 05:13:28 +00:00

lmoessle was assigned by riviera

2025-09-18 10:24:18 +00:00