Comenius-Institut/FOERBICO_und_rpi-virtuell
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Im März und April 2025 haben sich rpi-virtuell und FOERBICO erneut in zwei digitalen Konzeptionstagen getroffen, um an der Entwicklung eines Community-Hubs für die religiöse Bildungsarbeit zu arbeiten. Im Mittelpunkt standen die KI-gestützte Unterrichtsplanung, offene Bildungspraktiken, die Verbesserung technischer Infrastrukturen und die Vernetzung von Communities. In Kleingruppen wurden zentrale Themen wie Metadaten-Standards, Qualitätskriterien, Kommunikation und Serverstrukturen vertieft. Ziel ist ein Hub, der Partizipation, Sichtbarkeit und Zusammenarbeit stärkt – ganz im Sinne einer „Community of Communities“. Im März und April 2025 haben sich rpi-virtuell und FOERBICO erneut in zwei digitalen Konzeptionstagen getroffen, um an der Entwicklung eines Community-Hubs für die religiöse Bildungsarbeit zu arbeiten. Im Mittelpunkt standen die KI-gestützte Unterrichtsplanung, offene Bildungspraktiken, die Verbesserung technischer Infrastrukturen und die Vernetzung von Communities. In Kleingruppen wurden zentrale Themen wie Metadaten-Standards, Qualitätskriterien, Kommunikation und Serverstrukturen vertieft. Ziel ist ein Hub, der Partizipation, Sichtbarkeit und Zusammenarbeit stärkt – ganz im Sinne einer „Community of Communities“.
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Wie gelingt digitale Vernetzung in der religiösen Bildungsarbeit? rpi-virtuell und FOERBICO arbeiten gemeinsam an einem Community-Hub, der Austausch, offene Bildungspraktiken und technische Innovation verbindet. Ein Rückblick auf die Konzeptionstage im März und April 2025 zeigt erste Ansätze, Herausforderungen und Ideen – von KI-gestützter Unterrichtsplanung über Qualitätskriterien bis hin zu Metadatenstandards und Community-Arbeit. Wie gelingt digitale Vernetzung in der religiösen Bildungsarbeit? rpi-virtuell und FOERBICO arbeiten gemeinsam an einem Community-Hub, der Austausch, offene Bildungspraktiken und technische Innovation verbindet. Ein Rückblick auf die Konzeptionstage im März und April 2025 zeigt erste Ansätze, Herausforderungen und Ideen – von KI-gestützter Unterrichtsplanung über Qualitätskriterien bis hin zu Metadatenstandards und Community-Arbeit.
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# Community-Hub im Fokus – Rückblick auf die Konzeptionstage von rpi-virtuell und FOERBICO Nach dem [ersten Konzeptionstag im Oktober 2024](https://oer.community/konzeptionstag/) an der Goethe-Universität in Frankfurt, bei dem erste Ideen und Visionen für zukünftige Entwicklungen in der religiösen Bildungsarbeit gesammelt wurden, ging es nun an die Konkretisierung: In zwei Online-Konzeptionstagen am 19. März und am 7. April 2025 kamen die Teams von rpi-virtuell und FOERBICO erneut zusammen, um sich intensiv mit einem gemeinsamen Vorhaben zu beschäftigen: der Entwicklung eines Community-Hubs, der religionsbezogene Akteur:innen vernetzt und offene Bildungspraktiken im religiösen Kontext stärkt.
Nach dem [ersten Konzeptionstag im Oktober 2024](https://oer.community/konzeptionstag/) an der Goethe-Universität in Frankfurt, bei dem erste Ideen und Visionen für zukünftige Entwicklungen in der religiösen Bildungsarbeit gesammelt wurden, ging es nun an die Konkretisierung: In zwei Online-Konzeptionstagen am 19. März und am 7. April 2025 kamen die Teams von rpi-virtuell und FOERBICO erneut zusammen, um sich intensiv mit einem gemeinsamen Vorhaben zu beschäftigen: der Entwicklung eines Community-Hubs, der religionsbezogene Akteur:innen vernetzt und offene Bildungspraktiken im religiösen Kontext stärkt. ## Wanderschuhe geschnürt: Aufbruch zum Community Hub – Rückblick auf den Konzeptionstag am 19. März
## Wanderschuhe geschnürt: Aufbruch zum Community Hub – Rückblick auf den Konzeptionstag am 19. März
Eröffnet wurde die Runde mit einem spannenden Einblick in aktuelle Entwicklungen rund um KI-gestützte Unterrichtsplanung. Zentrales Anliegen: Wie können Lehrkräfte zukünftig durch einen intelligenten Workflow bei der Unterrichtsvorbereitung unterstützt werden? Die Vision: Ein interaktiver Dialog mit einer KI, die auf Basis von semantischer Suche passende Materialien vorschlägt – und daraus ein maßgeschneidertes Unterrichtsprodukt entwickelt. Eröffnet wurde die Runde mit einem spannenden Einblick in aktuelle Entwicklungen rund um KI-gestützte Unterrichtsplanung. Zentrales Anliegen: Wie können Lehrkräfte zukünftig durch einen intelligenten Workflow bei der Unterrichtsvorbereitung unterstützt werden? Die Vision: Ein interaktiver Dialog mit einer KI, die auf Basis von semantischer Suche passende Materialien vorschlägt – und daraus ein maßgeschneidertes Unterrichtsprodukt entwickelt.
Dabei spielt ein Didaktik-Chat mit „Amos Comenius“ eine zentrale Rolle: Die KI analysiert Datenbanken, kuratiert Material, formuliert Lernziele und stellt eine Phasenplanung bereit – alles in Markdown, damit es möglichst einfach editierbar bleibt. Ein besonderer Charme: Der KI-Workflow orientiert sich nicht nur an Lehrplänen, sondern auch an theologischen und erfahrungsbezogenen Qualitätsmerkmalen. Dabei spielt ein Didaktik-Chat mit „Amos Comenius“ eine zentrale Rolle: Die KI analysiert Datenbanken, kuratiert Material, formuliert Lernziele und stellt eine Phasenplanung bereit – alles in Markdown, damit es möglichst einfach editierbar bleibt. Ein besonderer Charme: Der KI-Workflow orientiert sich nicht nur an Lehrplänen, sondern auch an theologischen und erfahrungsbezogenen Qualitätsmerkmalen.
@ -65,6 +63,7 @@ Neben der technischen Infrastruktur – von Vektordatenbanken über Docker-Insta
Ein Vorschlag: ein Bewertungssystem für hochwertige Materialien, das auf redaktionellen Einschätzungen beruht. Damit ließe sich Transparenz schaffen – und zugleich ein Qualitätssiegel für handverlesene Inhalte etablieren. Ein Vorschlag: ein Bewertungssystem für hochwertige Materialien, das auf redaktionellen Einschätzungen beruht. Damit ließe sich Transparenz schaffen – und zugleich ein Qualitätssiegel für handverlesene Inhalte etablieren.
### Von der KI zum Hub: Think – Pair – Share ### Von der KI zum Hub: Think – Pair – Share
Nach einer kurzen Verschnaufpause ging es in Slot 2 mit einem Perspektivwechsel weiter: Wie kommen wir vom Einzelprojekt zum Community Hub? Unter der Leitfrage „Was verstehen wir eigentlich unter einem Hub?“ tauschten sich die Teilnehmenden im Think-Pair-Share-Format aus. Nach einer kurzen Verschnaufpause ging es in Slot 2 mit einem Perspektivwechsel weiter: Wie kommen wir vom Einzelprojekt zum Community Hub? Unter der Leitfrage „Was verstehen wir eigentlich unter einem Hub?“ tauschten sich die Teilnehmenden im Think-Pair-Share-Format aus.
**Definitionen & Bilder, die hängengeblieben sind:** **Definitionen & Bilder, die hängengeblieben sind:**
@ -90,7 +89,7 @@ Welche Kompetenzen bringen wir als jeweilige Personen im Team mit, welche Stärk
### Community-Hub als „der heilige Gral“ ### Community-Hub als „der heilige Gral“
Wie kommen wir zum Community-Hub und was braucht es dafür? Wie kommen wir zum Community-Hub und was braucht es dafür?
#### Kommunikation und Community #### Kommunikation und Community