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 Des Weiteren wurde im weiteren Verlauf der Tagung insbesondere mit Blick auf die Hochschullehre diskutiert, ob Kosten-Nutzen von OER-Erstellung in Relation stehen und die Erwartungen mit Blick auf Bildungsverständnis und -gerechtigkeit an OER erfüllt werden können. Immer wieder kehrten wir zu der Kernfrage zurück: *Welchen didaktischen Mehrwert haben OER für die theologische Hochschullehre?*
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 ## Impulse zur Weiterarbeit
 Folgende Impulse aus der Tagung haben uns für unsere Weiterarbeit inspiriert:
 - OER brauchen weitere didaktische Ausgestaltung. OER allein revolutionieren die Lehrkultur nicht.