From 461548031da7362046507a9e8ad24820e75ca66e Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: phillipangelina <phillipangelina@no-reply@ci-mail.de> Date: Mon, 3 Mar 2025 11:14:24 +0000 Subject: [PATCH] =?UTF-8?q?Website/content/posts/=202025-02-25-KLT-M=C3=BC?= =?UTF-8?q?nster/index.md=20aktualisiert?= MIME-Version: 1.0 Content-Type: text/plain; charset=UTF-8 Content-Transfer-Encoding: 8bit --- Website/content/posts/ 2025-02-25-KLT-Münster/index.md | 1 + 1 file changed, 1 insertion(+) diff --git a/Website/content/posts/ 2025-02-25-KLT-Münster/index.md b/Website/content/posts/ 2025-02-25-KLT-Münster/index.md index 94e806c..7443e10 100644 --- a/Website/content/posts/ 2025-02-25-KLT-Münster/index.md +++ b/Website/content/posts/ 2025-02-25-KLT-Münster/index.md @@ -64,6 +64,7 @@ Unsere Erkenntnisse aus den Projekten FOERBICO und TiRU sind, dass digitale Bild Des Weiteren wurde im weiteren Verlauf der Tagung insbesondere mit Blick auf die Hochschullehre diskutiert, ob Kosten-Nutzen von OER-Erstellung in Relation stehen und die Erwartungen mit Blick auf Bildungsverständnis und -gerechtigkeit an OER erfüllt werden können. Immer wieder kehrten wir zu der Kernfrage zurück: *Welchen didaktischen Mehrwert haben OER für die theologische Hochschullehre?*   | ------------------- | ---------------------------- | + ## Impulse zur Weiterarbeit Folgende Impulse aus der Tagung haben uns für unsere Weiterarbeit inspiriert: - OER brauchen weitere didaktische Ausgestaltung. OER allein revolutionieren die Lehrkultur nicht.