Beitrag digiLL_COM ergänzt; deutsche Oberfläche

sb/content/posts/2024-10-30-Austausch-digiLL/index.md

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+name: Austausch mit digiLL_COM zum Thema "Community Building"
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+  Am 29. Oktober 2024 kamen Laura, Gina und Phillip vom FOERBICO-Team mit Joana,
+  Lea, Rüya und Matthias von digiLL_COM für ein Online-Treffen zusammen, um das
+  Thema "Community Building" im Kontext von OER (Open Educational Resources) zu 
+  diskutieren und Erfahrungen auszutauschen.
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+  - OER
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+  - Vernetzung
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+  Am 29. Oktober 2024 kamen Laura, Gina und Phillip vom FOERBICO-Team mit Joana,
+  Lea, Rüya und Matthias von digiLL_COM für ein Online-Treffen zusammen, um das
+  Thema "Community Building" im Kontext von OER (Open Educational Resources) zu 
+  diskutieren und Erfahrungen auszutauschen.
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+
+Beide Projekte sind in der aktuellen Förderstrategie des Bundes OE_COM,
+die die Community-Förderung in den Vordergrund rückt.
+
+## Ziele und Herausforderungen des Community Buildings
+
+Für beide Projekte, FOERBICO und digiLL_COM, ist die Einbindung verschiedener Akteur:innen
+entscheidend. Während FOERBICO sich auf den Bereich der religiösen Bildung und religionsbezogene
+Communities fokussiert, konzentriert sich digiLL_COM auf die Lehrkräftebildung und vernetzt verschiedene
+Fachrichtungen. Trotz ihrer unterschiedlichen Ausrichtungen verfolgen beide das Ziel, OER durch eine enge
+Zusammenarbeit mit Schulen, Hochschulen und Community-Netzwerken nachhaltig in den jeweiligen
+Communities zu etablieren. Wir diskutierten über unsere Beobachtungen zu OER und OEP in unseren
+jeweiligen Communities und stellten fest, dass die Motivation für OEP bisher oft mit dem Engagement
+einzelner „Überzeugungstäter:innen“ steht und fällt. Für langfristige Stabilität und Erweiterung bedarf
+es daher Ressourcen und Unterstützung für diese und neue OER-Botschafter:innen.
+
+## Motivation und Einbindung der Zielgruppen
+
+Wie kann man Menschen langfristig zur Beteiligung an OEP motivieren? Hier waren wir uns einig, dass
+eine technische Infrastruktur, die den Austausch und die Vernetzung fördert, eine grundlegende
+Voraussetzung darstellt. Trotzdem bleibt die Einstiegshürde für Neulinge, sich aktiv in OEP-Projekte
+einzubringen, hoch. Veranstaltungen wie die bevorstehende [OER-Werkstatt vom 10.-11.12.2024 in Bochum](https://digill.de/oer-werkstatt/) bieten daher einen wichtigen Möglichkeitsraum, um auch
+OER-unerfahrene Lehrkräfte, Lehramtsstudierende oder Interessierte zusammenzubringen und erste
+praktische Erfahrungen zu sammeln.
+
+## Herausforderungen im Hochschulkontext
+
+Wir haben auch darüber diskutiert, dass das offene Teilen von Materialien im Hochschulkontext nicht
+immer wertgeschätzt und als zusätzliche Belastung wahrgenommen werden kann. An vielen Stellen fehlt noch
+Kultur des Teilens, die nicht nur Anerkennung, sondern auch rechtliche wie finanzielle Unterstützung
+bietet. In unserer Diskussion stellte sich heraus, dass es bei OER nicht nur um die Frage des Mehrwerts,
+sondern auch um das Schaffen von Wert geht. Das Argument der Qualität spielt hierbei eine wichtige
+Rolle. Wir diskutierten die Frage, ob es so etwas wie objektive Qualität von Bildungsmedien wirklich
+gibt oder ob Lehrende vielmehr die Kompetenz entwickeln müssen, Materialien mit Blick auf ihre
+Zielgruppe gut einschätzen zu können und gegebenenfalls anzupassen.
+
+## Technologische Unterstützung und Metadatenstandards
+
+Ein weiteres Thema unseres Austauschs war die Arbeit mit Versionierungen, für die das [ZOERR Tübingen](https://www.oerbw.de)
+im Bereich der Nachvollziehbarkeit von Materialien bereits wichtige Vorarbeiten geleistet hat. FOERBICO
+verfolgt hier einen ähnlichen Ansatz und arbeitet deshalb mit [Git](https://git.rpi-virtuell.de/Comenius-Institut/fOERbico/issues),
+um eine transparente Versionshistorie zu ermöglichen. Auch die Idee, pädagogische und didaktische
+Metadatenstandards weiterzuentwickeln, wurde eifrig diskutiert, da diese einen maßgeblichen Einfluss auf
+die Praktikabilität und Akzeptanz von OER unter Praktiker:innen haben. Die Plattform [Wir lernen online](https://wirlernenonline.de)
+zeigt hier Potenzial, indem sie den Einsatz von KI in der Metadatenarbeit prüft.
+
+## Fazit und Ausblick
+
+Das Treffen machte deutlich, dass Community Building im Bereich in unseren Projekten ein fortlaufender
+Prozess ist, der sowohl technologische als auch kulturelle Veränderungen in den Communities erfordert.
+Unsere vielschichtige Diskussion zu unseren Projekten FOERBICO und digiLL_COM zeigt, dass das Potenzial
+von OER und OEP am besten durch Netzwerke und Zusammenarbeit zwischen Bildungseinrichtungen,
+Multiplikator:innen, Lehrkräften, Lehramtsstudierenden und Studierenden entfaltet werden kann. Dabei
+geht es um mehr als bloße Ressourcennutzung zur Materialerstellung: Es gilt, Communities zu fördern,
+die eine Kultur des offenen Austauschs bereits nachhaltig leben oder anstreben und miteinander ins
+Gespräch zu kommen!

sb/hugo.yaml

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