# Ergebnisse der Gruppendiskussion
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mindmap
  root((**Konsequenzen der Bedarfsanalyse**))
    Aufbau
        Modularisierung
            Materialelemente<br/>zur<br/>Verfügung stellen
        Toolbox
        Bilddatenbank
        OER-Erstellung
    Communities<br/>verbinden
      Vernetzung untereinander
        OER-Strategie
      Qualitätsentwicklung
           Best<br/>Practice
    Institutionelle<br/>Verankerung
            KI
                Lizenzprüfer<br/>/Checker
        Übergreifende<br/>Struktur
        Übergreifende<br/>Plattformen
        Rechtliche<br/>Unterstützung
            Staat-<br/>BMBF OER-Strategie
            Kirche
        Juristisch übergreifende<br/>Institutionen etablieren
    Religionsbezogene<br/>Aspekte
        Bibel ist<br/>nicht OER
            Lutherübersetzung<br/>1912 kann<br/>verwendet werden
            Biblische Standardtexte<br/>bereitstellen
        Religionspädagogisches<br/>Wissen erschließen
        Community-Potenziale<br/>für den Unterricht<br/>nutzen
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### Strukturelle Anfragen

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flowchart TD
    A[Religionspädagogischer<br/>Aspekt] --> |Was ist das spezifisch religionspädagogische Merkmal?|B(Operationalisierung<br/>für das Material)
    B -->|Start-up-Mentalität| C[-Nutzerorientiert<br/>-Kirchlicher Bezug<br/>-Personal]
    B -->|Finanzen| D[-Strategie<br/>OER und OEP<br/>-Hinterfragung<br/>der klassischen<br/>Finanzierung<br/>-Offensives Auftreten]
    D -->|Problemstellungen| E[-Verlagswesen im Schulwesen<br/>-Kirchliche Prüfverfahren<br/>-Lern- und Lehrkultur]
    B -->|Prozessqualität von<br/>Communities| F[-Personelle Ressourcen<br/>-Aufgabenformate<br/>-Inspirative Impulse<br/>-Intentionaler Moment]
    F -->|Problemstellungen|E[-Verlagswesen im Schulwesen<br/>-Kirchliche Prüfverfahren<br/>-Lern- und Lehrkultur]
    F -->|Offene Fragen|G[Wie können sie sich erweitern?<br/>Welche personellen Ressourcen braucht es, um die Ziele zu erreichen?]

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