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+# Lernmodul: Künstliche Intelligenz im Religionsunterricht
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+In dieser #OER entwickeln wir die Anwendung von Künstlicher Intelligenz im Religionsunterricht, fokussiert auf drei Hauptaspekte: Potenziale, Herausforderungen und ethische Überlegungen.
+Beispielhafte Lösungswege dazu werden entfalten.
+Praktische Übungen skizzieren, wie nicht nur das Verständnis für die Lerninhalte vertieft, sondern auch moderne Technologien genutzt werden können um das Engagement und die religionsbezogene Auseinandersetzung der Schüler:innen individuell zu vertiefen,
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+Erstellt von (gerne ergänzen bei Mitarbeit): [Jörg Lohrer](https://reliverse.social/@joerglohrer) | Lizenz/Rechte: [CC 0](https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/deed.de)
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+## Hauptaspekte
+### Potenziale von KI im Religionsunterricht
+- **Personalisierte Lernwege:** Individuelle Anpassung des Lernmaterials an den Wissensstand der Schüler*innen.
+- **Differenzierte Bewertungen:** Automatische Auswertung von Schülerleistungen, die Lehrkräfte entlastet.
+- **Interaktive Lernumgebungen:** Einsatz von AI-gesteuerten Simulationen und Spielen zur Vertiefung des Verständnisses.
+- **Erweiterte Ressourcen:** Zugang zu globalen und multikulturellen Lehrmaterialien.
+- **Sprachverarbeitung:** Einsatz von Übersetzungs- und Spracherkennungstechnologien für mehrsprachige Schüler*innen.
+- **Analytik:** Tiefere Einblicke in Lernmuster und -fortschritte durch Datenanalyse.
+- **Barrierefreiheit:** Verbesserung der Zugänglichkeit für Schüler*innen mit besonderen Bedürfnissen.
+- **Visualisierung:** Einsatz von KI zur Erstellung komplexer grafischer Darstellungen biblischer Geschichten.
+- **Feedback in Echtzeit:** Sofortige Rückmeldungen und Unterstützung durch KI-Assistenten.
+- **Motivation:** Spielelemente und interaktive Inhalte steigern die Lernmotivation.
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+### Herausforderungen
+- **Hohe Anfangsinvestitionen:** Kosten für Software und Hardware.
+- **Datensicherheit:** Schutz sensibler Daten und Informationen.
+- **Technische Zuverlässigkeit:** Umgang mit Systemausfällen und Fehlern.
+- **Lehrerausbildung:** Fortbildung zur Nutzung von KI-Werkzeugen.
+- **Ethik der KI:** Vermittlung von ethischem Umgang mit KI an Schüler*innen.
+- **Kulturelle Sensibilität:** Anpassung der KI an diverse religiöse Kontexte.
+- **Überwachungsbedenken:** Sorgen bezüglich der Überwachung von Schülern durch Technologie.
+- **Abhängigkeit von Technologie:** Reduzierung direkter menschlicher Interaktion.
+- **Qualitätskontrolle:** Sicherstellung der Qualität von KI-generierten Inhalten.
+- **Anpassung an Lehrpläne:** Integration von KI in bestehende Lehrpläne.
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+### Ethische Überlegungen
+- **Datenschutz und Privatsphäre:** Gewährleistung der Vertraulichkeit von Schülerdaten.
+- **Autonomie:** Erhalt der pädagogischen Autonomie gegenüber technologischen Eingriffen.
+- **Bias und Fairness:** Vermeidung von Verzerrungen in KI-Algorithmen.
+- **Transparenz:** Klarheit über den Einsatz und die Funktion von KI im Unterricht.
+- **Kontrolle und Verantwortung:** Festlegung, wer für KI-Entscheidungen verantwortlich ist.
+- **Zugänglichkeit:** Sicherstellen, dass KI allen Schüler*innen gerecht wird.
+- **Menschliche Berührung:** Erhalt der Wichtigkeit menschlicher Lehrer-Schüler-Beziehungen.
+- **Manipulation:** Verhinderung der Manipulation von Überzeugungen durch KI.
+- **Kulturelle Vielfalt:** Respektierung und Integration kultureller Unterschiede in KI-Anwendungen.
+- **Ethikunterricht:** Einbeziehung von Ethikmodulen in die Ausbildung zur Nutzung von KI.
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+## Lernwege
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+### Biblische Geschichten als ethische Diskussionen
+Nutze KI-Simulationen, um Schlüsselszenen wie die Barmherzigkeit des Samariters oder die Entscheidungen von König Salomo nachzustellen. Dies ermöglicht Schülern, in einem interaktiven Rahmen ethische Entscheidungen zu treffen und deren Konsequenzen zu erleben.
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+### Reformationsgeschichte interaktiv erleben
+Ein interaktives Modul stellt die Geschichte der Reformation dar, inklusive Schlüsselmomenten wie dem Thesenanschlag von Martin Luther. Schüler können durch ihre Entscheidungen den Verlauf der Geschichte beeinflussen.
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+### Digitale Gottesdienste gestalten
+Schüler planen und führen mit digitalen Tools eigene Gottesdienste durch. Diese werden von der KI hinsichtlich theologischer Konsistenz und liturgischer Angemessenheit analysiert.
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+## Praktische Übungen
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+### Virtuelle Pilgerfahrten:
+Schüler*innen gehen auf eine virtuelle Pilgerreise zu wichtigen religiösen Wirkungsstätten wie Wittenberg, Jerusalem oder Mekka. Sie lernen dabei interaktiv über die historischen Ereignisse und deren Bedeutung für den Glauben.
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+### Ethik und KI:
+Diskussionsrunden, bei denen ethische Fragen bezüglich der Nutzung von KI in der Gesellschaft und deren Auswirkungen auf den persönlichen Glauben thematisiert werden. Schüler:innen erarbeiten Positionen und Argumente, die sie in einer simulierten Debatte verteidigen.
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+### Kreative Bibelinterpretation mit KI-Unterstützung:
+Schüler:innen nutzen KI-Tools, um eigene Interpretationen biblischer Texte zu erstellen, die dann in kleinen Gruppen diskutiert und reflektiert werden. KI kann dabei helfen, historische und kulturelle Kontexte zu erschließen.
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+## Referenzen / Quellen
+- Anwendung von Künstlicher Intelligenz im Religionsunterricht: Möglichkeiten, Grenzen und Brennpunkte, Mariusz Chrostowski
+Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education
+46(2023)1, 79−95, https://doi.org/10.20377/rpb-267