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Wie steht es um die Integration religionspädagogischer Open-Access-Zeitschriften in OER-Plattformen?
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Wie steht es um die Integration religionspädagogischer
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Open-Access-Zeitschriften in OER-Plattformen?
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Wie lassen sich religionspädagogische Open-Access-Zeitschriften in OER-Plattformen wie OERSI integrieren? In einer digitalen Fachdiskussion auf Einladung von FOERBICO diskutierten Vertreter:innen aus Redaktionen, Bibliotheken, Fachgesellschaften und Plattform-Entwicklung über technische Möglichkeiten, metadatenbasierte Differenzierungen und das Spannungsfeld zwischen wissenschaftlicher Reputation und OER-Kategorisierung. Die Ergebnisse bieten Impulse für eine differenzierte Zugänglichmachung religionspädagogischer Fachliteratur im digitalen Bildungsraum.
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Wie lassen sich religionspädagogische Open-Access-Zeitschriften in
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OER-Plattformen wie OERSI integrieren? In einer digitalen Fachdiskussion auf
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Einladung von FOERBICO diskutierten Vertreter:innen aus Redaktionen,
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Bibliotheken, Fachgesellschaften und Plattform-Entwicklung über technische
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Möglichkeiten, metadatenbasierte Differenzierungen und das Spannungsfeld
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zwischen wissenschaftlicher Reputation und OER-Kategorisierung. Die Ergebnisse
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bieten Impulse für eine differenzierte Zugänglichmachung
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religionspädagogischer Fachliteratur im digitalen Bildungsraum.
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license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de
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- givenName: Manfred
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name: Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
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type: Organization
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- givenName: Viera
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- givenName: Jens
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familyName: Dechow
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name: Comenius-Institut
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keywords:
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- Open Access
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- https://w3id.org/kim/hochschulfaechersystematik/n545
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- https://w3id.org/kim/educationalLevel/level_A
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- https://w3id.org/kim/educationalLevel/level_B
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datePublished: '2025-04-03'
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author:
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- Manfred Pirner, Viera Pirker, Laura Mößle, Jörg Lohrer,
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- Viera Pirker, Manfred Pirner, Laura Mößle, Jörg Lohrer, Gina Buchwald-Chassée, Phillip Angelina, Jens Dechow, Ludger Sicking
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title: 'Wie steht es um die Integration religionspädagogischer Open-Access-Zeitschriften in OER-Plattformen?'
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cover:
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